PRL, czyli Praktyczne Rozwiązania Logopedyczne #6

PRL to cykl stworzony z myślą o logopedach obecnych i przyszłych, którzy w swojej pracy z pacjentami szukają rozwiązań, które wybiegają poza suchą teorię. W każdy z odcinku PRL – u, staram się opisać sytuację i podać jej rozwiązania, które się u mnie sprawdziły.

W 6-stym odcinku z serii, rozwiążemy problemy dziecka z ryzyka dysleksji. Niemniej jednak wierzę, że Praktyczne Rozwiązania Logopedyczny przytoczone we wpisie przydadzą się w obliczu jeszcze innych zaburzeń.

Jeżeli jesteś zaiteresowana i ciekawa tego, o czym chcę Ci dziś powiedzieć/ napisać, zapraszam! 

Wiek 6 – lata; Diagnoza – Ryzyko dysleksji

O tych kwestiach mówiłam i pisałam już przy okazji PRL #3. Także po teorię z tego zakresu odsyłam właśnie tam. Jedyne o czym chcę wspomnieć przy okazji tego webinaru to to, że dziś mamy na tapecie starsze dziecko, które wchodzi juz w usystematyzowaną edukację przedszkolną (klasa zerowa). Problemy dyslektyczne mogą na tym etapie objawiać się trudnościami w nauce i zapisywaniu: 

  • cyfr,
  • liter,
  • swojego imienia,
  • oraz problemów w nauce czytania, nieporadnością na zajęciach w-f, ruchliwością, problemami w zapamiętywaniu układów, np. tanecznych, w teatrzyku, itp. odpływaniem myślami, “nieczuciem czasu” (np. 5 minut = 60 minut, dziecko nie potrafi określić co jest krótsze a co dłuższe), problemami w dostrzeganiu następstwa czasowego. Dziecko ogólnie może być odbierane jako nieznośne, nadpobudliwe, leniwe, chaotyczne.  

Brak możności powtórzenia lub samodzielnego wyprodukowania dłuższego wyrazu lub zwrotu

Zabawy dźwiękowe 

Zawsze warto nieco odejść w ćwiczeniach od materiału, który dziecku kojarzy się z jego problemem. No bo spójrz. Dziecko myśli: Nie potrafię powtarzać słów. Nie będę tego robił, bo to trudne. I tu wchodzisz Ty, z zadaniami, które działają na percepcję słuchową. A jeżeli będziesz te zadania prowadziła na zasadzie sekwencyjności, to już wprost pracujesz na tym co chcesz! Mam tu na myśli przede wszystkim zadania w wykorzystaniem instrumentów. 

W podobnej konwencji możesz działać na zadaniach z obszaru słuchu fonemowego i fonetycznego. Te zadania pokażą dziecku, że może, że potrafi. Zachęcą do działania!

Pseudowyrazy

Jest to moja ulubiona forma ćwiczeń, które pomagają w produkcji długich wyrazów. Bo zobacz, jeśli dziecko jest w stanie powtórzyć:
NA BA NY, to czemu potem nie powtórzy BA NA NY 😉

Wiadomo, że trzeba zaczynać czasem na wet od poziomu: NY NY, no ale trudno. Liczy się przebycie pewnej drogi i konkretna pomoc dziecku. Zazwyczaj oplatam to fabułą, np. mowa ulubionej postaci dziecka, kosmity, itp. Pamiętaj! Ważna jest zamiana roli! 

Sekwencyjna pamięć słuchowa

Jednocześnie z powyższymi ćwiczeniami, możesz pracować na podciągnięci sekwencyjnej pamięci słuchowej. Ale uwaga! W zadaniach wcześniejszych tez to robisz. Bo spójrz. Czy podanie dźwięku: marakas, bębenek, marakas to nie będzie nauka sekwencyjnej pamięci słuchowej? No jasne, że będzie. I o to chodzi! Pieczenie kilku pieczeni na jednym ogniu! Takie działania lubię najbardziej. Pisałam o tym sporo na blogu, nie chcę się powtarzać. Podtytuł tego akapitu przeniesie Cię do innych postów na ten temat. 

Kartoniki w działaniach

Bardzo często jest tak, że jeżeli dziecko nie otrzyma dodatkowego bodźca, podpowiedzi, niż słuchowy, to może nie zrozumieć o co chodzi, gdzie tkwi błąd. Dlatego ważne, aby:

  • zapisywać dziecku wyrazy problematyczne, żeby najzwyczajniej w świecie zobaczyło ten wyraz, zwrot. Nawet jeżeli dziecko nie czyta, to nic. Niech opatruje się globalnie, 
  • wprowadzić wczesną naukę czytania, która pomoże “doczytywać” trudniejsze wyrazy a także wpłynie na to, że dziecko będzie miało mniejsze problemy lub nie będzie ich miało w ogóle z czytaniem ze zrozumieniem. 

Negatywne reakcje na prośby o powtórzenie słowa

To normalna sytuacja. Dlatego trzeba z dziecka “ściągnąć ciężar porażki” wprowadzając do terapii pluszaka, figurkę, itp., żeby to ona “mówiła” albo, żeby dziecko uczyło ją mówienia 🙂  

Live FB

PRL #1 

PRL #2

PRL #3

PRL #4

PRL #5 


Podobał Ci się dzisiejszy wpis?

Jeżeli tak to na pewno spodobają Ci się moje bezpłatne materiały! Do pobrania są m.in. E-book o diagnozie logopedycznej i autorskie gry terapeutyczne! 🙂

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *