100 pytań do…

Podziel się wpisem z innymi!

100 pytań do …

Pytania w życiu dziecka stanowią bardzo ważny wyznacznik jego prawidłowego rozwoju. Mam tu na myśli zarówno rozumienie pytań, odpowiadanie na nie i ich zadawanie. Zawsze w terapii pytania odgrywają dla mnie istotną kwestię. Staram się wymyślać coraz to więcej gier i zabaw, które będą sprzyjały rozumieniu, odpowiadaniu i samodzielnemu zadawaniu pytań przez dziecko. Jeżeli śledzisz mój blog, to wiesz, że jakiś czas temu światło dzienne ujrzała gra o pytaniu Dlaczego? w połączeniu z emocjami 🙂

Dziś chcę Ci pokazać nową grę, która nazywa się…

100 pytań do…

Gra była testowana zarówno przeze mnie jak i przez chętnych testerów. Zobacz co napisali o niej logopedzi:

„Jak każda nowa pomoc, także i ta gra wzbudziła zainteresowanie wśród dzieci i – co kluczowe – skłoniła do wypowiadania się na tematy przedstawione na ilustracjach. Pełne szczegółów obrazki są świetną bazą do wymyślania własnych wersji, jak chociażby układania pytań do podanych odpowiedzi czy określania związków przyczynowo-skutkowych. Myślę, że tak przygotowane karty mogą być świetnym urozmaiceniem („przerywnikiem”) zajęć :)”

*******

„Gra podobała się moim przedszkolakom. Dzieci podejmowały próby wymyślania własnych pytań. Odpowiadały na moje pytania. Dostrzegały szczegóły na obrazkach. Wymyślaliśmy zagadki.
Porozcinałam obrazki, dopasowywaliśmy je do dużych obrazków.
Z ogólnych wrażeń – gra pobudza do myślenia, daje możliwość poszerzania słownictwa, wypowiadania się. Dla mnie na plus”.

*******

„ Bardzo mocno chciałam sie przyczepić, ale niestety nie mogę! 🙂 Dzieciaczki bez problemu wykonywały polecenia! Obrazki były dla nich czytelne. W terapii przydały mi się do wykorzystania ich także jako pomoc do nauki przyimków, poszerzania słownika czynnego i biernego w zakresie czasowników, rzeczowników, znajomosci kolorów. Budowałam z dziećmi zdania do obrazków, zarówno tych dużych, jak i po jednym zdaniu do obrazków małych […] I co najważniejsze nie zauważyłam, żeby podopieczni byli znudzeni tą pomocą i żeby była ona dla nich nieinteresująca, wiec bardzo duży plus i można ja wykorzystywać wszechstronnie”.
*******
*******

Moja opinia:

Z obserwacji testerów oraz moich wynika, że gra jest dobra dla dzieciaków w wieku przedszkolnym oraz dla zaburzonych dzieci młodszych i starszych (3 – 8 – letnich), które są zaburzone (ORM, autyzm, niedokształcenie mowy o typie afazji). Straszaki w normie będą się raczej nudzić.

*******

Po czym dostałam odpowiedź:

„I tu się przyczepię. Nie prawda, że starszaki w normie będą się nudzić. Grałam ze swoim 6 latkiem i dobrze się bawił”.

*******

Co nieco o grze…

Gra składa się z:

• 18 dużych (A5) obrazków, na których przedstawione są scenki z życia dzieci. Popatrz:

• małych obrazków, które współgrają z dużymi ilustracjami. Stanowią one odpowiedzi do pytań zadawanych do dużych obrazków.

Gra została stworzona głównie po to, by:

• uatrakcyjnić ćwiczenia związane z rozumieniem pytań, odpowiadanie na nie, ich zadawanie przez dziecko
• oraz ćwiczyć fleksję. W odpowiedziach na pytania pojawia się: Dopełniacz, Biernik (dużo), Narzędnik (dużo), Miejscownik (dużo) i Celownik (dużo). Oprócz tego do każdego obrazka można zadać przynajmniej jedno pytanie o czasownik. W niektórych zestawach pojawia się pytanie o przymiotnik.Jednak, jak przeczytałaś powyżej, można ją wykorzystać do wiele innych zabaw, co mnie bardzo cieszy 🙂

Przykładowa rozgrywka z grą
100 pytań do…

Spójrz…

Kto tu jest? (wskazanie palcem na dziewczynkę – np. Olę):

Co ona robi?

A co czyta?

O czym jest ta książka?

Z kim Ola czyta książkę?

A na czym one siedzą?

Jaki kolor ma kanapa?

Gdzie stoi ta kanapa?

A jaka jest Ola?

A dlaczego Ola i Mama czytają razem książkę o smokach? I tu dziecko popisuje się logicznym myśleniem 🙂

I tak podobnie z każdym z 18 dużych obrazków! Małych obrazków jest w sumie 153 🙂 Więc gra powinna nazywać się inaczej.

Ps. Teraz mogę usiąść i wypić gorącą kawę jak ta Pani na okładce 🙂 Więcej informacji po kliknięciu w obrazek!

 [newsletter_form form=”1″]

Podziel się wpisem z innymi!