LzP 003: Cuda logopedyczne.

Na dobry początek posłuchaj proszę nagrania, w którym opowiadam o dziewczynce o imieniu Róża. Jest ona doskonałym przykładem dyslalii wielorakiej. Trafiła do mnie na terapię w maju 2014 roku. W podcaście zamieściłam próbki wyrazów nagrane w dniu diagnozy oraz z pierwszych zajęć a także nagranie, które zrealizowałam tydzień temu po około 7-miu miesiącach pracy. Róża realizuje dokładnie te same wyrazy, co podczas diagnozy. Ale jak to robi? Posłuchaj i przekonaj się sama 🙂

Wyrażenia dźwiękonaśladowcze.

Wyrażenia dźwiękonaśladowcze to bardzo ważny etap w rozwoju mowy każdego dziecka oraz w terapii dzieci z problemami rozwojowymi i logopedycznymi. Onomatopeje używane przez dziecko świadomie to także słowa w jego wykonaniu. Dlatego dziś chciałabym pokazać Ci jak w ciekawy sposób wprowadzić dziecko w świat wyrażeń dźwiękonaśladowczych. Zapraszam do lektury!

Ćwiczenia rozumienia część 2.

Dwa tygodnie temu pisałam o ćwiczeniach rozumienia. Zgodnie z obietnicą wracam do tego tematu, żeby przejść do omówienia trudniejszych zadań. Chcę jeszcze raz zaznaczyć, że… BEZ ROZUMIENIA NIE MA MÓWIENIA! Sądzę, że dłuższy wstęp jest zbędny 🙂 Po prostu zapraszam do lektury!

mimowa-logopasja

MiMowa + logopasja = Ćwiczenia na za… mówienie część 21

Jestem bardzo zadowolona z tego co wyszło z mojej współpracy z Mimową, która rozpoczęła się niecałe dwa miesiące temu. Dziś chciałabym podzielić się z Tobą tym, co razem udało nam się osiągnąć. Opiszę w tym miejscu jakie mam pomysły na wykorzystanie opracowanych przez Anię (na podstawie mojej wizji), materiałów. Zapewne zawitałaś tu właśnie po to, by dowiedzieć się jak korzystać z tej pomocy. Dlatego już nie nadwyrężam Twojego czasu. Do dzieła 🙂

Ćwiczenia rozumienia część 1.

Kiedy zaczęłam pisać o rozumieniu byłam w trakcie przygotowywania się do szkolenia. Fakt faktem szkolenie już się odbyło a tekst nadal, do dziś, był zapisany w folderze roboczym. Ciągle go redagowałam, zmieniałam i dopracowywałam. Treść wpisu jest bardzo teoretyczne, ale znajdziesz w nim także konkretne praktyki dotyczące rozwoju rozumienia. Teoria bez praktyki jest jak ocean bez wody. Ładne, co nie? Jednak nie moje 🙂 Zanim przejdę dalej i opowiem Ci o tym jak ćwiczyć rozumienie z dziećmi przeczytaj proszę krótką historię, która przydarzyła mi się w przeszłości.

Kurs na konkurs #1

Mimo bardzo ciężkiego tygodnia postanowiłam zaprosić Cię do konkursu. Mam sporo postanowień na Nowy Rok, które w ramach bloga chciałabym spełnić, a konkursy to właśnie jedno z nich. Ostatni weekend stycznia jest idealnym momentem na rozpoczęcie zabawy. Za oknem zimno dlatego spróbujmy się rozgrzać konkursem!

Kategoryzacja według wielkości i kształtu.

Ostatnio pisałam o kategoryzacji według koloru. Dziś chcę opisać pomysły na ćwiczenia kategoryzacji według wielkości i kształtu. Część z nich jest prosta. Przeznaczona jest dla dzieci, którym takie kategoryzacje sprawiają trudność lub takich, których rodzice, opiekunowie chcą bawić się w użyteczne zabawy 🙂 Kolejność pojawiania się wpisów na blogu nie jest przypadkowa. Najłatwiejsza jest kategoryzacja według koloru, dlatego opisałam ją jako pierwszą, potem według wielkości a na końcu według kształtu. Oczywiście po tym etapie ćwiczenia kategoryzacji się nie kończą 🙂 Napiszę o tym na pewno w kolejnych postach. A teraz, żeby nie przedłużać zapraszam do lektury 3… 2… 1… Kategoryzacja według wielkości i kształtu.

Szkolenie logopedyczne w Crawley.

W minioną niedzielę – 25 stycznia br. odbyło się szkolenie logopedyczne w Crawley. Na szkoleniu było obecnych około 30 osób. Uczestnikami byli głównie nauczyciele oraz rodzice z Polskiej Sobotniej Szkoły w Crawley. Z tego miejsca chcemy jeszcze raz podziękować Pani dyrektor Renacie Jarenckiej za zorganizowanie całego spotkania oraz wszystkim uczestnikom, którzy dzielnie pracowali i byli bardzo aktywni na zajęciach. Dziękujemy za wszystkie pytania, rozmowy i miłe słowa, które mogliśmy przeczytać w ankietach. Życzymy powodzenia!

Kategoryzacja według kolorów.

Kategoryzacja sama w sobie jest bardzo ważną umiejętnością u dzieci. A kategoryzacja według koloru, o której dziś piszę, powinna być opanowana już przez dziecko 2-letnie. Postaram się dziś wyjść trochę z najprostszego schematu segregacji klocków, kulek, itp. na kolory do dwóch lub trzech pojemników. Chcę pokazać Ci jak w tę kategoryzację wpleść inne umiejętności, które będą dodatkowo stymulować dziecko. Dlatego będzie trochę o figurach geometrycznych, klamerkach, słomkach, wyszywankach, obrazkach i skojarzeniach. Zaznaczę od razu, że nie wszystkie z proponowanych ćwiczeń dasz radę wykorzystać z 2-latkiem. Niemniej jednak próbuj 🙂 Mimo tego, że zabawy są przewidziane dla dzieci rozwijających się w normie możesz wykorzystać je do terapii dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju w różnym wieku.

Podsumowanie roku 2014 i zapowiedzi na rok 2015!

Przede wszystkim witam Cię bardzo serdecznie po raz pierwszy w Nowym Roku na moim blogu!  Korzystając z okazji chcę Życzyć Ci dużo zdrowia, samych radosnych i twórczych dni zarówno w życiu prywatnym jak i zawodowym. Oby w Tym roku Twoje marzenia się spełniły i co więcej, żebyś Ty czuła się życiowo spełniona 🙂 Chcę w tym momencie rozliczyć się samą ze sobą i przed Tobą z tego co udało mi się zrobić w 2014 roku. Część spraw była zaplanowana, a niektóre pomysły wynikły niespodziewanie i bardzo szybko się potoczyły. Na koniec zdradzę Ci czym będę się zajmować w 2015 roku. Czym stała się logopasja i gdzie będzie za rok? Jeżeli jesteś zainteresowana lekko sentymentalnym postem, zapraszam do lektury!